1929 collectivisation des terres en URSS

Désolée jeune dragon. J’ouvre aujourd’hui pour toi une page terrible de l’histoire de ce pays…

Observe une première fois ce court film…

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Quelles sont les 2 catégories de personnages que tu y reconnais- ?

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 Pour répondre à ces deux questions tu as sans doute utilisé les mots soldats ou militaires, paysans, femmes, foule, pancarte, manifestation, réquisition, village.

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 Retiens bien ce mot déjà vu avec la Grande Guerre. Il te sera utile pour d’autres leçons encore…

Regarde bien à nouveau : les manifestants sont-ils avec ou contre les hommes en uniforme ? Que prend-on aux paysans ? Ces derniers sont-ils maltraités ?

 Petit indice : sur les pancartes, il est écrit

 « Honte aux dissimulateurs de blé ! »

« Donne tes semences ! »

 Tu as un doute sur ta compréhension ? Donne ta langue au chat !

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Et toi, t’en penses quoi ? Tu la secouerais bien cette grosse paysanne qui affame de pauvres gosses en planquant ses récoltes… Oui ?

Bravo ! Staline serait fier de ses « journalistes » : tu t’es fait avoir comme un bleu et tu es en train d’ hurler au loup sur de malheureuses victimes…

Tu as pensé ce que Staline voulait que le spectateur pense… Navrée, il s’agissait d’images tournées en URSS en 1928. De la pure propagande.

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Non ! Ne te sauve pas. Aucune honte à avoir. On verra tout à l’heure que même des hommes expérimentés se sont fait avoir par la propagande stalinienne

 
Propagande : utilisation des médias pour influencer l’opinion

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En histoire, il faut toujours croiser les documents, si possible disposer de plusieurs sources.

Lisons le témoignage d’une enfant :

« Nous demeurions au village de Pokrovnaïa. Mon père ne voulait pas faire partie du kolkhoze. On l’accusa d’être un koulak. […]  Pendant une semaine entière, on l’empêcha de dormir et on le battit sur tout le corps avec des bâtons et des révolvers. Et puis, un matin, des étrangers sont arrivés à la maison. Il y en avait un qui venait de la Guépéou. Ils ont emporté toutes nos affaires, et les bêtes qui nous restaient ont été emmenées au kolkhoze. »

Katia avec les siens et d’autres familles sont enfermées dans l’église du village. Ils sont conduits à la gare le lendemain.

« Il y avait beaucoup d’autres gens dans notre cas, qui venaient des autres villages ; on aurait dit qu’il y en avait des milliers et des milliers. On nous fit monter dans des wagons à bestiaux. Quand notre wagon fut plein, tellement plein qu’il n’y avait plus de place pour personne, même debout, on le ferma de l’extérieur. Alors tout le monde se mit à crier et à prier la Sainte Vierge. Puis le train démarra. Personne ne savait où nous allions. Il y en avait qui disaient que c’était en Sibérie, d’autres que c’était dans le Grand Nord ou d’autres dans les déserts des pays chauds. »

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Guépéou : police politique chargée d’éliminer les opposants à la politique de Staline qu’on appellera ensuite le NKVD.  (Dans les régimes totalitaires, il y a toujours une police politique)

Kolkhoze : ferme collective en URSS où les paysans qui ont mis en commun terres, outils et cheptel ne sont plus que de simples employés

Koulak : paysan qui s’oppose à la collectivisation des terres.

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Pour faciliter ton travail , tu peux copier coller dans un fichier personnel le texte et les questions.

 
 1) Comment sont traités les paysans qui refusent d’entrer au kolkhoze ?

2) Quel passage du texte montre qu’ils sont torturés ?

3) Se contente-t-on de réquisitionner leur récolte de blé ?

4) A quoi sont-ils condamnés ?

5) S’agit-il de cas isolés ou ce sort est-il appliqué à de nombreux paysans ?

6) Quel est le moyen de transport utilisé pour les transporter ?

7) Quel détail montre qu’on ne les traite pas comme des êtres humains ?

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« La tâche essentielle du plan quinquennal consistait à transformer l’URSS, de pays agraire et arriéré […] en pays industriel et puissant… »

Staline, intervention devant le comité central du Parti Communiste, 7 janvier 1933

Plan quinquennal: plan planifiant les objectifs à atteindre 5 ans plus tard pour les différentes productions

Pour Staline être à la tête d’un pays puissant passe par le développement de l’industrie, c’est elle la priorité.

Cela suppose plus d’ouvriers dans les villes, ce que devrait permettre la collectivisation des terres. En 1929, se multiplient réquisitions et confiscations : les ouvriers de l’industrie lourde doivent manger à leur faim, peu importe le prix à payer pour les paysans qu’il assimile à des « arriérés ».

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Dans la vidéo ci-dessous, cherche quelle est la principale conséquence de la collectivisation des terres… (Tu peux te dispenser de regarder les 5 premières minutes sans intérêt pour ce sujet.)